五鬼悬门 第二卷 第四章 危楼鬼影
作者:主簿王修的小说      更新:2018-04-05

  包子悻悻而出,萧绎现了身追在他身后“上神,咱们这就放弃了?”

  包子转过头对萧绎说“当然不是,咱们得寻个进口。”说罢二人绕着大楼寻找起来,教室的外窗都镶嵌铁栏杆,二人虽有法力,也不好初来乍到就搞破坏,便不得下手。俩人沿着窗根一直走,发现北侧一间小窗没有栏杆,仔细一看是厕所的通风窗,也不管是男厕女厕,见四下无人就爬了进去。

  出了厕所门,二人转入了幽深的走廊。走廊灯多数已经关掉了,教室也熄了灯,整个大楼安静无比。包子立在走廊正中,催发通天眼四处观看,只见鬼蜮之气弥漫,却没有发现有形有质的存在。

  萧绎时刻警惕着,一手扶着胜邪宝剑的刀柄,一手拿着捆仙索的绳头,不停地四下张望。

  “这鬼蜮之气如此浓烈,源头在哪里呢?”包子自问

  萧绎盯着走廊尽头“凭着感觉找吧,上去看看”俩人沿着楼梯向上走,发现鬼气越向上越浓烈。鬼气乃是阴沉之气,往往沉重下流,一般向下运行,汇聚在地下室、下水道等。这鬼气却如汤锅的蒸汽一般轻浮上扬,说明地下有强大的力道再推升着鬼气。包子边琢磨边寻找,逐渐来到了17楼,鬼气已经浓烈得刺眼睛了。

  包子果断掏出三张符纸,贴住阳火,转身问萧绎“你要不要来三张”

  萧绎笑到“我本来就是鬼仙,人看不到我,鬼看得到我。”

  “可我们找的就是鬼。这样吧,你先躲在我的背包里,不叫你别出来。”包子嘱咐萧绎藏好,随后开始搜索。顶楼的结构与其它楼层相同,教室共有8间,由长长的走廊连接在一起,但看起来古旧许多。这座大楼兴建于1985年,其他的楼层都是崭新的水磨石地面、白色亮漆涂刷的墙面,桌椅都是流行的欧美式单桌单椅;而这层楼则是水泥地面,墙面用普通白灰涂刷,装有一米多高的木质踢脚板,民国风味儿十足。室内都是老榆木板子简单打做的双排书桌,每个书桌配置一张条凳,更奇怪的是,桌洞里摆放的书籍多为线装或牛皮纸封面,这是八十年代很少见的。同时,其他楼层墙面悬挂的都是马列毛斯邓和牛顿、莱布尼茨等科学家的肖像,而这层楼墙面悬挂的除了马列毛斯邓,竟然还有许多稀奇古怪的军官,有些人看起来很眼熟,但想不起来是谁。17楼突变的装修风格几乎将他带回到几十年前的世界,包子暗自猜度学校校长可能有怀旧的情怀,非要做出一层仿古教室出来。他一路探索、一路思考着,突然,头上的电铃发出了清脆刺耳的嘶鸣声。

  随着铃声大作,东西两侧走廊里跑出了潮水般的学生,包子立刻闪到墙角,学生们擦着包子涌向各个教室,学生跑干净后,几名身穿古旧西装、中山装甚至长袍的教授们拿着三角尺和教鞭,夹着牛皮纸面的参考资料,庄重地走来。他们没有看到包子,同样从他身边擦肩而过,各自进了教室。

  各个教室在短暂的喧闹后都安静下来,窗外月光皎洁,透过窗棱清冷地铺撒在教室里,而所有的教室都没有开灯,似乎他们学习根本不需要使用电灯。学生们在月光下笔直地坐好,老师们也迎着月光在胶合板制成的老黑板上写下俊秀的板书。这个场景无比的诡异!包子先闪进了第一间教室,坐在后排一处空座上。讲台上是一位穿着长袍的教授,他胡须花白,头发依然花白,浓密厚重,如钢刺般根根挺立。老教授在黑板上写下了两个大字“国本”,并转身对众生讲到“今天,日人在太平洋的夏威夷岛炸毁了米国的数艘军舰,米国已经对日人宣战了。”教室里一阵交头接耳。老教授示意众人不要讲话“皇帝今天发布了,要求我们官民一心,万方一志,举国人而尽奉公之诚,举国力而援盟邦之战,以辅东亚勘定之功。意思就是,无条件地参加日人军队,到南洋去作战”。

  教室里又是一阵喧哗,男生们显得十分焦躁,当然这种焦躁不全部是反抗,有些则是兴奋。

  在满洲国,国民高等学校、师道学校、师道高等学校及职业学校均开设教练科,以实行军事的基础训练,培养所谓至诚至忠的精神,实行身心之实践锻炼。从1941年起,“教练科”被列为正式课程,中等及以上学校统一实行军事训练,以便培养学生成为将来的“国兵”。各校的军事训练由配备的军事教官具体负责,内容分为学科和术科,学科主要内容是理论教学、教授军事知识和军人素质,其实就是灌输军国主义思想和效忠天皇的武士道精神,以及绝对服从的等级观念。术科则指的是野外军事训练,主要内容有部队教练、指挥法、射击、防毒、距离测量、旗语、测图以及其他有关军训方面的必要事项。军事训练除了日常的课内训练外还会进行军事检阅、行军、入营等大型活动。

  在这种教育之下,许多东北孩子竟然对战争跃跃欲试,充满了期待和向往。

  有学生说“先生,我们学习的目的不就是为了效忠天皇嘛,需要我们的时刻到来了呀。”

  教授再次摆摆手“你们你木讷要清楚,你们到底是谁的子孙,你们姓什么、叫什么,该为谁作战。”

  教授刚想继续说下去,教室的门突然打开了,闯入了几个手持闪亮刺刀的关东军士兵,他们进屋也不说话,用一把尺子在墙面上量出15米的高度,用刺刀画了一条粗重的线,要求全部男生站起来,排着队依次通过,凡是高于15米的孩子都被带出教室。

  老教授难以容忍军人的粗暴和傲慢,他知道孩子们被带走后就会被送入战场,那是一条毫无意义的不归之路。他上前拽住一个军曹的手说“他们还没有完成学业,你们不能带走他们。”

  那军曹毫不理会老教授,依然用刺刀指挥着学生们量身高。一个士兵用生硬的汉语对学生们命令“过线的,即刻编入治安军;没有过线的,到梅河口奉公劳动。”其实所谓奉公劳动,就是一种对青年学生的变相剥削,满洲国1942年颁布了,规定大学及相当于大学教育机构的在校学生均被要求组成“勤劳奉公队”,一年参加30天至45天的劳役。学生若无正当理由达不到规定的“奉公劳役”日数者禁止毕业。看似时间不多,但工作量很大,挖山开矿种地什么都有,特别是随着战事紧张,前线需求越来越大,许多学生都累死在勤劳奉公队里。

  老教授不能容忍日军士兵在自己眼前毁掉这些孩子,他冲上去揪住日军军曹的衣领“你出去!我在上课!”

  那军曹终于发火了,他掏出一把南部十四手枪,“砰砰”两枪,老教授后脑壳的一大块颅骨飞了出去,雪白的墙上溅满了带血的脑浆。在这个时候,不管是想参军的还是想回家的,怒火都被点了起来,这是**裸的践踏。学生们愤怒了,他们冲上去与几个日本兵打在一起,但他们哪里是训练有素的关东军士兵的对手,一阵功夫,被刺刀挑倒了一片,日本士兵似乎还不解气,用手枪步枪对毫无还手之力的女同学射击,转眼间教室变成了屠宰场。

  包子试图去扶起身边一个受伤的学生,但他刚把手搭在对方肩头,那手却从学生身体里穿了过去,他们全是鬼魂!

  这在包子的意料之中,展现在包子面前的可能是一场史实,也许在月圆之夜,或者每晚都在上演,既然不是真实的杀戮,那么没有出手的必要,包子从教室后门溜出来。而其他教室也传来杀戮的声音。

  包子没有心思再看其他教室了,估计也是各种类型的残杀和同归于尽。他悄悄地退出17楼,沿着楼梯一路狂奔,跑到了一楼大厅。这是唯一亮着灯光的地方。包子撬开了传达室的门,开门的正是老门卫。

  “进来吧”老人淡淡地说。

  包子闪进屋,关上房门。老人给包子倒了一杯热水“喝点水再说。”

  包子并不是慌张,以他的经历,即便是再多的鬼怪也无法惊起自己内心的波澜。他需要了解的是,为什么繁华的省城里、人员最密集的高校区会有大规模鬼魂出没。包子向老者讲述了目睹的一切,老人的表情自始至终保持平淡。

  “你说的第一间教室里被杀害的教授叫做陆文钊,他当年反对日本的奴化教育,经常在课堂讲抗日言论,被关东军特务本部盯了很长时间。1942年因为反对征用学生兵被日本人找个理由杀害了。校园西南角还立有他的塑像。”老人继续以平淡的语气讲述着“其他教室也有日占之后不同时期在这个地方的杀戮,鬼魂们都没走,每天表演着”。

  包子问老门卫“那么,为什么这么多鬼魂会选择综合楼17楼聚集呢?”

  老门卫笑了“孩子,这座楼就没有17楼。它最高为16层。”