匆忙赶到学校，晚自习已经结束了，学生们已经陆续往宿舍赶去。

　　不过终究还是赶到了，脚步刚超前踏出一步，猛地顿住了。

　　叶南安暗道一声糟糕，他不知道温婷老师的办公室在哪里，温婷只叫自己去她办公室找她，根本就没说她办公室的位置在哪里，学校老师有一百多个，难不成一个一个的敲过去？

　　无奈，只好朝满是教室的办公室大楼走去，打算找一个老师问一下。

　　叶南安刚走进专属于老师们的大楼，迎面就碰上了班主任雷任，雷任是他的数学老师兼班主任。

　　雷任也看见了叶南安，他一改往日的严肃，笑吟吟道：

　　“床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡。”

　　叶南安急忙喊了个老师好，然后整个人突然颓废了下来，无奈道：“不是，老雷你……话说为什么你也吟这首诗。”

　　雷任拍着叶南安的肩膀，仿佛是领导在鼓励一个好同志一样，“感觉这首诗与我挺相配的，每当念起这首诗我就会想起远方家乡，所以就顺带记下来了，偶尔吟吟，你不会告我侵权吧？”

　　叶南安爽朗的笑道：“怎么会，随便吟，不就一首诗吗，需要的话我可以专门给老雷你写一首。”

　　雷任虽然面上严肃，实际上是个挺不错的人，学生们叫他老雷他也没意见，叶南安曾听过别说起，雷任是从很远的地方调过来的，他的家乡并不是这里，但因为工作原因他在这里住了十年，只有长假的时候才会回老家。

　　他的妻子与儿女也都不在这座城市。

　　说起来叶南安还挺佩服雷任的，几年前有个上头的人下来，说允许雷任选择一个地方，他们将他掉过去，最后他却说：

　　“这里是我的第二个家，我走了就见不到我的那些学生了。”

　　叶南安清楚雷任很想掉到自己的老家去，但为了学生，他选择了留下来，所以叶南安挺佩服雷任的，平时对他也很尊重。

　　“你可以再给我一首有月的诗吗？我以前就喜欢和你师娘一起在晚上看月亮，只不过那也是十年前了。”雷任长叹道。

　　回想起曾经，那可真是峥嵘的岁月。

　　“啊！”叶南安顿时脑袋都大了，他刚才说的是客气话，哪里知道雷任真的要一首。

　　仿佛看出了叶南安的为难，雷任心中叹了一声，没有将情绪放在脸上，继续笑吟吟的道：

　　“没事，老师也就说说。”

　　叶南安动了恻隐之心，急忙道：“不是的，我刚刚在整理思绪，刚刚把诗文想出来了，现在我就说给您听听。”

　　雷任大喜，道：“真的？”

　　“真的。”叶南安笑道。

　　“好，你等等，我拿一下纸笔。”雷任看起来挺搞笑的，脸上洋溢着真正的笑容，从随身携带的办公包拿出一张纸和一只笔，道：

　　“南安你念吧。”

　　叶南安低着头思考了一瞬，抬头望向了天空中明亮的月亮，让洁白的月光照射在脸上。

　　“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒,起舞弄清影，何似在人间。”

　　念到此处，更像是轻语高歌，第一句对明月产生疑问，向青天发问，气势非凡。

　　而第二句笔锋突转，笔势夭矫回折，讲明了自身的纠结，与在岁月中的迷茫徘徊，刚好与雷任的经历重叠在一起，他在此地已有许多年，连家乡是什么样都快淡忘了，真的是不知今夕是何年，产生了强大的共鸣性质。

　　而最后一句，仿佛有一阵大风吹来，要将人捧到白云之上去看那神话中的天宫，感受着高处的寒冷。

　　而在雷任心中，这就是一个暗指，他十分的想回自己的家乡，正是诗中那乘风归去之意！但是最后他没有回去，选择留在了这片土地上，后面的‘又恐琼楼玉宇，高处不胜寒’她也理解明白了，这十几个字并不是像表面的意思那么简单。

　　我欲乘风归去写明了雷任对回归家乡的向往，下面立马用诗词写出了雷任的疑虑，最终只得找了一些不相干的理由来欺骗自己想回归的真心。

　　而‘起舞弄清影，何似在人间’则表明了雷任内心对于学生们与工作上的执着，表达了他对学校、学生的热爱之情。

　　原本雷任以为此诗到这里就要结束了，拿笔的手都给停了下来，岂知叶南安又念出了下文，与上文不同，叶南安念下文的时候明显这节奏加快了许多，更加的引人深入，产生共鸣。

　　“转朱阁，抵绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”

　　前九个字写清了雷任的心事浩茫，也就是说他对回家乡与留在这里的纠结。

　　“不应有恨，何事长向别时圆”两句，承“照无眠”而下，笔致淋漓顿挫，表面上是恼月照人，增人“月圆人不圆”的怅恨，骨子里是本抱怀人心事，借见月而表达雷任对亲人的怀念之情。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”三句，写叶南安对人世悲欢离合的解释。

　　结尾“但愿人长久，千里共婵娟”，转出更高的思想境界，向世间所有离别的亲人，发出深挚的慰问和祝愿，给全词增加了积极奋发的意蕴。

　　一首诗终了，平时严肃的雷任眼中竟有泪花闪过。

　　这是原世界苏轼的水调歌头，全词运用形象的描绘和浪漫主义的想象，紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和议论，从天上与人间、月与人、空间与时间这些相联系的范畴进行思考，把自己对兄弟的感情，升华到探索人生乐观与不幸的哲理高度，表达了作者乐观旷达的人生态度和对生活的美好祝愿、无限热爱。

　　叶南安给雷任这首诗自然也是有他的用意，他是希望雷任能依旧如此的坚持下去，总有一天会与所爱之人相聚在一起。

　　“好诗啊！”原本还以为匆忙之间叶南安写不出什么好诗，结果却是一章惊世诗文，雷任的心头有说不出的滋味，酸酸麻麻的，总感觉想哭，眼泪在眼眶里面打转。

　　但他觉得自己不能在学生面前失态，于是便强忍着心中的思念之情，让自己的眼泪不落下来，激动却又强行假装平静的握着叶南安的手道：

　　“太感人了，谢谢！谢谢南安同学，没想到你的文采竟如此之好，这么好的诗文随手沾来，如果你把这份精力放到学习上你可就是神童了，以后有什么事情尽管来找我，我一定尽全力做到。”

　　他一直有着这么一个心结，内心在回与不回只见徘徊挣扎，痛苦的折磨着自己的内心，如今叶南安一首诗解决了这个心结，他怎能不感激？

　　而且他决定待会立马就将这篇诗文发给妻子，让她也看一下，回顾一下曾经那峥嵘的时光，也让她明白自己这么多年的坚持究竟是因为什么。

　　“嗯，老雷你客气了，咋俩谁跟谁，不就一首诗吗？说什么谢谢。”叶南安笑了，自动无视了那句神童。

　　雷任也笑了，眼里的泪花再也忍不住的落了下来，这是喜极而泣，他太高兴了，所以哭了。

　　“丢人啊！”雷任红着眼睛，用手试图擦光眼泪，却怎么也擦不完。

　　叶南安递过去一包餐厅纸，道：“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处，不就是流泪吗？怕什么，男子汉大丈夫敢流血就敢流泪，更何况老雷你是太高兴了，怎么能感到丢人呢？应该是光彩才是。”

　　“是！老师执着了。”雷任开心的笑着，像是想起了什么，道：“南安你要是有事情你先忙，我要赶紧回住的地方去，我要把这首诗发给你师娘，让他明白我这十年究竟是为了什么。”

　　还没等叶南安反应过来，雷任仿佛化身百米冲刺的运动员一般瞬间冲出了好远，叶南安摇了摇头，突然眼睛亮了一下也像是想起了什么，急忙大喊：

　　“不是，老雷你慢点。”

　　雷任却像是没听见一般，只顾埋头直冲，最终见不到人影……

　　叶南安：“……”

　　“得，弄了半天还是不知道温婷老师的办公室在哪里，亏我还付出了一首古代名诗。”叶南安无奈的笑骂道。

　　“算了，楼里又不是只有老雷一个老师，待会碰见一个再问问便是。”

　　却说叶南安已经走进了素来有地域之称的教师办公室大楼。

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