其实从小到大我都没有和男生同桌过,天赐你是第一个。
一开始我也不同意,我就去和张老师说我不愿意和你同桌。
后来同学们知道了,有的女生就去和张老师申请做你的同桌。
我觉得很奇怪,我便问他们为什么那么想和你同桌?
于是你在四班的行为种种,我便有了一个大概了解。
我自小热爱文学,从小到大,我读了了很多中外名著,而你也一样。
于是我想,你应该是一个很有才气的男生,和你同桌?或许对于我来说是一种幸运。
静萱,真希望你我能够一直同桌下去!
我也是这样希望的,天赐,我想我应该没有看错人,你的确是一个很优秀很特别的男生。静萱眨着可爱的眸子,乌黑发亮的眼睫毛上下摆动,微微抿着的粉红嘴唇,看着这一切,天赐仿佛见到了真善美的女神,静萱,我会带着你所赐我的福光。真心向前。
上课铃声响起,天赐最喜欢的语文课,此刻降临。
李老师,站上讲台,看到自己引以为傲的学生,有些欣喜。
天赐,你终于回来了,你不在的日子里,四班的语文,失去了支柱,连续几次语文考试,状元皆被其他班夺去。你是我的骄傲,我希望你能够作为我们班的骄傲,作为我的骄傲,和其他班的优秀学生争锋。
太阳从东方升起,中国矗立在世界的东方,而你站在世界的东方,若没有经历血与火的淬炼,不停的奋斗,又有什么资格,站在世界的东方,说你是龙的传人。
李老师,我想我会的,作为四班的骄傲,我会不懈的努力,取得更加优异的成绩!
昔日的四班,有才女君怡,能够和我匹敌,四班的才华,由我和君怡平分秋色,各自占了半壁江山,以后的四班,我想会出现更多更加强大的对手,我要挑战强大的对手,成就自我,成就他人。
三个月前,天赐,你给了我成为春晖文学社一员的机会,你不在的日子里,我不懈的努力,这几次语文考试,我打败了君怡,三次考试,我的语文都是四班的第一,而今你回来了,作为四班的骄傲,要打败你,绝对不是那么容易的事。
可是,我想,以现在的我,成为春晖文学社的一员,绝对够格,碧晶心想,我要挑战强大的对手,也就是你。
看到回来的天赐,李老师的心里突然觉得现在的天赐,和以往有些不同,却又说不出是什么样的感觉。
坦白地说,李老师的讲课艺术非常的好,讲课引经据典,也就提供给了天赐展示自己才华的空间。
天赐自小努力读书,胸中自然滋养了一股浩然之气,所以天赐的文章,十分的大气。
这节课讲文言文,李老师提出一个句子,连续点了好几个同学,都答不出来这是个什么句子。
文言句式分判断句,省略句,倒装句等许多种类。
见到没有人答的出问题,李老师便点了天赐回答。
天赐答了好几次都没有答对,便很坦然的说,我不知道。
李老师的教学方法是循循善诱,喜欢让学生自己寻找答案,可是就连天赐都答不出,李老师只好自己将答案讲了出来。
随后,李老师又引出了一个鲁迅的句子,向同学们提问,这个句子运用了什么修辞手法。
反语!天赐坚定地回答到,这个问题只有天赐能够答对,其他的同学都哑口无言。
李老师又问了一遍,天赐又如实回答道。
此刻四班的同学不禁感到十分的自卑,果然,天才就是天才,天赐,你不愧是四班语文的骄傲。
李老师有些尴尬,又有些自豪,自豪的是自己提出的问题,只有天赐一人能够答对,尴尬的是自己提出的问题,竟然没有任何人能够和天赐争锋。
天赐啊天赐,像你这样的天才学生,我还是第一次见到。
天赐能否讲一下你是如何判定这句子运用反语修辞手法。李老师问天赐。
因为鲁迅最喜欢用的修辞手法,就是反语,这句子是鲁迅写的,所以我判定这句子运用的修辞手法是反语。
此处应该有掌声!李老师微笑着道!
雷鸣的掌声,顿时响起,天赐并不感到奇怪,也没有什么感觉,因为自己是四班语文的骄傲,这是四班的所有人都有目共睹的事实。
门外的雨,此时已经停了,或许是见到天赐这样的天才,天公亦作美,登时阴云便消散了,太阳喜洋洋的从云层里出来,小鸟叽叽喳喳地歌唱,狗儿汪汪汪的叫,七色的彩虹桥,从马路的一边延伸到马路的另一边,池塘里的金鱼,欢快地游动,玩耍着的孩子们,扬起幼稚天真可爱的脸,太阳的光华,投射在少女白里透红的肌肤上。
刚刚出浴的美人,秀发散发着迷人的清香,正在打乒乓球的运动健儿,展示着自己健美的肌肉,温文尔雅气质超凡的诗人,描绘着这个美好的世界,手拿画笔的画家,拿着手上七彩的颜料板,思考着应该怎样调色,才能画出更加美妙的作品。
相识多年的朋友,注视着彼此的眼睛,许下一生一起走的诺言。
刻骨铭心的相爱的恋人,看着美丽的玫瑰花,心想要将它采摘下来送给自己心爱的人。
美丽的百合花,象征纯美的爱情,有多少对恋人紧紧相拥,许下白头偕老的诺言。
巍峨的高山,俯瞰着这个世界,苍茫的天空,显得无限的辽阔,无边无际的大海,容纳着无数的生灵。
看着天赐的背影,凌枫突然觉得此刻的天赐是那样的光芒万丈。
人的潜力是无限的,敢于挑战自我,挑战他人的人,是很为人所欣赏的。
美好的未来等着我们去描绘,坐在天赐旁边的静萱,觉得同学们对天赐的评价,有过之而无不及。
冰清玉洁的面庞,露出一丝美妙的微笑,炯炯有神的瞳孔,闪烁着耀眼的光芒。