晓柔迷惘地看着这些人不知不觉便停了下来，因为虽然人多了，但是却并没有人相互交流。她看着那些人在走到一些通道前，当门打开时便走了进去，但是很快就又有人走进了那打开的门里。
她还没有想明白这究竟是为什么的时候，导航仪又再次响起了提示的声音：“设定目的地为生物研究学院生命科学专业楼，请选择在第26－35号通道进入。”
虽然还有些迟疑，但是晓柔还是找到了那些通道，而此时原本有很多人的空间里又变得空空荡荡了。当26号门再次打开的时候，晓柔走了进去。与此同时晓柔也知道了，这就是这里的交通方式了，而在之前她还曾把它视作过“电梯”的。
当门再次打开的时候，她发现自己似乎已经在另一座建筑的内部了。而就在出口的正对面一个特殊的标志及标志下方的字都告诉晓柔她已经来到了那个生物研究学院生命科学楼。
她来到那个标志前仔细地看了看，那很显然就是一个逆光下人体的轮廓，可是站在这里的晓柔，她不知道自己接下来要做什么了，而且就在此时她好像才发现导航好像也出了状况。
而也就在此时，一个年轻漂亮的工作人员微笑着向她走了过来，并开口对她说道，“你好，我是这里的服务机器人——美亚，你有什么需要帮助的吗？”
这是晓柔今天又一次听到有人说自己是机器人了，看着这张漂亮的面孔，晓柔又一次想到了小美。虽然还是有些接受不了这样的现实，但是却还是不得不让自己适应。
于是晓柔无奈地对这个美亚笑了笑，然后说，“我是新来的学生，我叫艾晓柔，我的导航不知道出了什么故障，我也不知道接下来要做什么了。”
美亚听到晓柔的话后，仍然是微笑着对她说，“你好艾晓柔同学，你的导航不是有故障了，而是因为整栋大楼对新进入的电子设备进行了安全限制，你可以选择使用内部的服务或者申请解锁。
接下来你应该去你的教师进行学籍注册并开始上课。老师并不在教室授课，所以你不必担心你迟到了。请跟我来吧！”
说完就带着晓柔来到了一间应该是教室的地方！
这里之所以用“应该”这两个字是因为，这个地方根本不像教室！
这个地方很大，并不只是一个可以一目了然简单的长方体空间而已，环境十分舒适，空间有明显的分区，而且这里还有很多不直观的空间。很多地方都布置有绿植，明亮舒适的室内设计让人感觉很舒适，让晓柔有些难以相信，这真的是“教室”？
带着她来的美亚，只是把她带到门口，并告诉她，这里就是生命科学专业的主教室后就离开了。并告诉她，如果有特殊情况，需要临时变更教学地点或者有特殊的实验课的话，会及时通知她的，说完后，美亚就离开了！
而晓柔则走进了这个让她感觉舒适的环境之中，她本以为学籍注册需要找到某位老师进行的，但殊不知这个过程就像在校区外进行身份识别一样简单而快捷。
随后，是语音提示：“你选择初级指令传达器同步到导航仪或者申领内部传达器。”教室后，请带上指令传达器，然后就可以开始学习和操作了。指令器中包含了对教室和学习过程中的所有问题的说明！”
晓柔想自己还有很多不懂的问题要咨询导航，所以还是选择了使用内部指令传达器，并要求部分解锁导航功能。
随即语音又再次响起，“欢迎使用指令传达器！”
晓柔看到自己身边的墙体竟然慢慢移动了，而在凸出来的地方一个像耳机一样的小东西正躺在那里，她心里想难道就是这个小玩意儿？
当她动手把那个“耳机”戴到了耳朵里。
耳机里立刻传来了刚才的女声，而那个像广播式的声音就停止了，然后有声音传出“确认指令传达器工作正常，可以开始工作”。
接着指令传达器简单明白地介绍了这件教室的功能区和各种功能。而当晓柔在这里转了两圈之后，也没有发现有其他的学生在这个“教室”学习，不禁有些迷惑了。
心中忍不住地瞎琢磨着：难道真的是人类就要绝种了？学生生源奇缺？所以，就连我这样的，根本没有系统地学过什么知识的人都可以被安排到这么高级的地方来学习？
她正站在最大的学习厅琢磨的时候，就看到进来了一个女孩，但是广播却没有像刚才自己进来那样大声提示，而这个女生居然也没有带这个正在自己耳中提示着的指令传达器。
这个女生一身干练，身材修长，长相十分出色，女孩看到晓柔的时候，有些意外，但是还是客气的对她说了句。
“原来有新同学啊，早啊！”
晓柔看着这个个子竟然比自己还要高一头的漂亮女生，有些为她不值。这么漂亮、身材又这么好，怎么会选择学什么生命科学？难道是研究自己为什么会长的如此漂亮吗？晓柔听到她的问话，也马上回应了句。
“恩，我是新来的，早啊！我叫晓柔，你呢？”
但是说完话的晓柔却发现这个女生其实根本就无意和她继续交流。因为她说完那句话之后，便直接来到了一个座位上，点击了一下桌面，桌面上就显示出了很多资料的画面。
而那个女生听到晓柔的问话后，又是有些意外地抬起了头，这次似乎还有些奇怪的眼神。
“哦，对了，我忘了介绍，我的名字叫伊琳。我现在要开始了，你难道还不开始吗？”那个伊琳说完后，又直接进入了“学习”的状态。
晓柔有些郁闷了，但是自己是来学习的，不是吗？所以继续在指令传达器的提示下，她来到了一个桌子前，但是指令器都提示，那个位置有别人的“工作”，最后终于找到了一个闲置的位置。
坐下来，点击了教学程序。基础学科的课程出现在了眼前。除了教师的讲义和课题以外，还有教材和相关资料。当晓柔点击了一个分支类目后，指令又提示，“图书馆资料可以到资料室查阅！”
晓柔并不想呆在这个只有伊琳和自己的空间里，于是她来到了资料室。可是居然是间空荡荡的房间。但是马上指令器就传出提示，打来资料室资料开关。晓柔照着操作，立刻其中一面墙上就出现了书架和书，但是却都是虚幻的影像，而当晓柔在类目查询中点击了一本书的名字后，这本书就自动来到了她的面前。
真的像是在做梦，但是晓柔还是伸手准备打开它。可是虽然晓柔没有触摸到那本书，但是那本书却已经在她的动作下展开了。晓柔心想站着看多累啊！这也不能带走，怎么用啊？
指令器却已经好像知道了她的困扰，继续提示，你可以选择在这里阅读或者直接下载到自己的资料库中——桌面资料库。晓柔于是在提示页面上选择了下载。然后又按照程序关闭了图书馆，然后她急忙的返回到学习区，看看到底那本书下载到了资料库中没有。
可是，当她出来的时候，却看到了很多的人。而且他们都正在低着头专心致志地趴在自己选择的座位上。但是，不过一会而已，一下子就多了很多人，晓柔感觉好像还是有些不适应的。
让自己尽量不发出任何声音的晓柔回到了自己的位置，打开资料库发现，自己选的书竟然已经出现在了资料库里了呢！
可是就在她还在兴奋的时候，却又有了新的发现。自己的桌面上出现了一个信封的图标。轻轻点击了下！
亲爱的新同学：
你好！欢迎加入到我们的学习当中！
你近期的学习任务是掌握心理学的基础知识，希望你可以在最短的时间之内，对相关知识进行学习，然后点击获取相关课题资料。最好在10天之内提交你的课题研究。
期待你的研究报告
专业教师：石平华
看着那封信中的“10天之内”，此时再看一眼正在埋首学习的伊琳，晓柔好像有些明白那个女生对她的态度了。而对于像她这样一个既对这个世界陌生，又没有任何学科基础的过去人来说，10天似乎真的有些太短了，于是她马上也进入到了学习的状态之中。
虽然在学习的过程中，总是会出现这样或那样的问题，但是遇到问题的时候，指令器似乎知道她的想法似的，总是会给出一些解决的方法。桌面的工具栏里居然还有汉语词典。当然还有数十种工具，但是目前晓柔用的最多的就是汉语词典和专业课词典了。她现在才知道原来学习也可以这么高效！
不知不觉地，时间就中午了。因为在指令器的引导下，晓柔已经参观过了整个教室，所以当然知道，教室里面除了卫生间外，还有餐厅和休闲区的。
为了解决肚子饿的问题，晓柔直接给做饭机器指令，要了一个营养餐包和蔬菜沙拉还有一杯咖啡。
点好后来到就餐区，已经有几个人在那里解决自己的“午饭”了，但是让晓柔感到奇怪的是，他们不论男女，都是自己吃自己的，也都不会互相交流的。虽然在运动区也有几个人了，但是也都没有相互交流的。
但是就在她感觉到奇怪的时候，一个男生则出现在了她的视线里，而且明显的这个男生是向她走来了，并对她说。
“你好，你是新来的吧？我叫宋阳！”
晓柔只看了他一眼，对他点了点头，便继续低头吃自己的午餐了。虽然是在学校，虽然其他的人都是拒人于千里之外的态度，但是这个叫宋阳的男生的“友善”却让晓柔感觉不太好。
她继续吃着饭，并不想和这个男生多做交流。
但是这个男生却似乎并不这样想，“你叫什么名字啊，我怎么感觉好像在哪里见过你啊？”
晓柔还是继续吃饭，并没有理他。而那个男生却并不以为意，一边微笑着一边好像在思索着什么。
直到晓柔吃完饭准备离开，站起身来的时候，那个男生才好像恍然大悟一般地说道，“想起来，应该是在素然，一定是的！”