改变命运，知识决定未来！
张家村第一小学的门楼上，标记着鲜红色的大字，进出小学的人，都能发现与众不同的标志。
小学占地超过一千平方千米，因为土地不值钱，陈子坚把小学往有多大建多大的思路修建的，小学分有五个区，每个区修建五十间教室，一个教室可以容纳五十个学生就读，小学最多能让一万两千多人就读，目前受条件限制，入学人数没有满员。
狗子原本刘镇的孤儿，与一众小伙伴或者煎熬的日子，后来陈子坚把他们带回张家村，安排在这里生活，之前因为张家村人手不足，他们跟着做过一段时间的活，赚到不小的收入，后来张家村的人越来越多，自然用不上他们这些童工，收入也就没有了，后来首长夫人看一群孤儿整天没事做，让他们进去制衣厂做小工，给女工打下手赚点零钱。
前段时间，第一小学开始上课，年龄段在七岁到十五岁以内的孩子，都要进入小学认字，狗子也就在那个时候跟着大家一起上学的。
因为狗子和一群孤儿特殊情况，统一住在小学的宿舍，有爹娘在张家村的儿童，放学后可以回家居住，当然留校也可以。
小学承担陈子坚将来的人才培养，来小学的儿童，吃住免费，一个铜板不用出，第一期进入小学的儿童，人数超过八千，这么多人的开支花费，是个不小的数目，其他的先不说，就是这么多的嘴巴，每天消耗是个不小的费用，这些费用都是陈子坚一人承担的。要不是有罐头厂的支撑，陈子坚只能先培养少量精英。
有捕鱼业的支持，陈子坚可以肆无忌惮的培养人才，像如今这样，八千个小学生，说免费就读就免费，就是这么任性。
吴奇，小学的教书先生。
吴奇做老师的经历吃过义勇军的苦头，本来他是刘镇的一个童生，陈子坚前往刘镇，控制盐的生产，顺便把刘镇仅有的五个童生请在一起，让他们做决定，是否愿意与义勇军合作，当时有两个童生选择合作，吴奇和另外两个人直接甩陈子坚面子，拂袖而去。
陈子坚是个山贼，既然有人不要面子，给脸不要脸，让人以吴奇三人有杀人嫌疑的身份，把三人抓了，关在一个草房，每天给一碗稀饭吊着性命，这样的日子过了一个月，有张有德出面，请吴奇三人出来，再次给他们选择，是否与义勇军合作。
吴奇关在草房那些日子，叫天天不应，吃过了苦头，张有德的请求立刻答应，生怕张有德反悔，后来的事情吴奇跟着张有德学习了简体字，还有就是数学的加减乘除规矩，再后来被分配在张家村小学任教。
被义勇军收拾一番后，吴奇人的傲气消磨殆尽。
吴奇把以前的杂念摇头甩掉，虽然受苦了一段时间，但出来后受到了张有德的重视，也算机遇了，获得自由后在张家村的生活，吴奇就把在刘镇的家人接了过来，无他，人都是向往过好日子的，在张家村的生活，比以往高门大户比不上，但比底层百姓强了不知多少。
“当当当”
上课的铜钟敲响，小学每天有四节课，上午两节，下午两节，一节课上半个时辰，就是现在新规定的一个小时。
对于张家村的事情，很多东西颠覆吴奇的常识，比如就是这计算时辰吧，张家村规定一天二十四个小时，与以往十二个时辰有些不同。
带着整理好的书本，吴奇走进教室。
“老师好！”
全体小学生起立，给吴奇斯礼叫好。
“嗯，都坐下吧！讲课之前，先来检查你们昨天的功课，陈天一！你是班长，同学的写字次数够了吗？”
陈天一就是狗子了，狗子没有名字，平常别人就狗子，狗子叫他，被陈子坚收养后，所有孩子陈子坚都给他们取了新的名字，名跟着陈子坚，狗子取名陈天一，为什么，没有为什么，陈子坚取名就是这么随意。
吴奇给学生布置练习写字，这么多学生练习写字，张家村又没有形成纸张工业，哪里找这么多纸张，没有练习本，就不能写字，当然不是了，在小学的操场上，有一片沙地，老师教完一天认识的字以后，让他们到沙地拿着树枝练习，每个字练习五十比以上，因为一天就四节课，有很多空闲时间给他们消化的。
一天教导五个简体字，能跟的上学习课程的，说明这些学生比较聪明，他们会比其他跟不上课程的学生，更快进入下一个课程。
陈天一“老师，都写完了，我都看着他们的。”
老师在这时候，威严是很大的，吴奇布置的作业，还真没有那个学生不敢糊弄，不然被老师教训，都没有人帮他说话。
吴奇点头“你们要用心认字了，当年我有这么好的机会学习，唉！好了，下面教给你们一首唐诗。”说完再黑板上用白色粉笔写下要教导的唐诗。
吴奇羡慕现在坐在这里学习的学生的，当年为了学习一点知识，求了不知多少先生，因为家境不好，日子过得苦戚戚的，现在的学生呢，一个个吃饱肚子，没有负担的学习，羡煞常人。
吴奇“这首唐诗的字我都教过了，要是你们不认得，说你平时不用心。我先来都一遍！静夜思！李白，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
“你们知道什么意思吗？”吴奇询问。
台下所有学生摇头，他们认字都不多，那里懂什么。台下吱吱喳喳的，虽然不懂什么意思，但今天老师教给大家唐诗，都高兴着。一张张充满渴望的脸看着吴奇。
这种渴望的眼神，虽然不是第一次见到，被大家看着，吴奇心里有种莫名的情绪。
轻咳几声，吴奇开口道“床前明月光，意思是明亮的月光洒在床前的窗户纸上。”等了一下，让他们理解，继续说道。
“疑是地上霜说的是好像地上泛起了一层霜。”
“举头望明月，说的是抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月。低头思故乡意思是，不由得低头沉思，想起远方的家乡。”
吴奇一句一句翻译成白话文，给学生讲的通透，让他们理解静夜思表达诗人李白当时作诗心情。
好吧，这种小白式的教导，吴奇郁闷不已，要知道方式他学习古文式，先生就说了一下，能悟就悟，不能理解的，说明是蠢人，先生才不会多说什么，那里像现在，几乎一个字，一个字掰开来教学，这样如果都学不会，吴奇当年的先生，会抽肿手掌的。
吴奇的教学方式，是张有德统一要求老师教学的，以唐诗为基础，学习一首唐诗前，先把唐诗中的字提前几天教学，等学生学会以后再把唐诗教导，这样一首一首唐诗教学下去，学生认识的学识越来越大。
上午教导认字，学习普通话，下午学习数学加减乘除，每过五天教导学生民族统一思想，让学生忠诚华夏民族。这是小学暂时的教学大纲，以后会根据学习内容更改。
小学现在有八千多人，一个班级五十个学生需要一个老师负责，需要近一百七十多老师。
值得庆幸的是，知识渊博的老师难找，但大明童生还是很多的，童生考不上秀才，不是他们没有能力，让他们教导学生认字不是什么大问题，要是让陈子坚找来通古文，知治国的名家，陈子坚肯定做不到。
吴奇“都听清楚了吗！现在都给我朗读起来。跟我读几次吧！静夜思。李白”
学生童稚的声音跟着朗读“静夜思！李白”
吴奇“床前明月光！”
“床前明月光！”
吴奇“疑是地上霜！”
“疑是地上霜！”
吴奇“举头望明月。”
“举头望明月！”
“低头思故乡。”
学生“低头思故乡！”
吴奇“你们自己来。”
学生“静夜思，李白。床前明月光”
声声整齐的朗读传出教室，传出小学，路过学校外的百姓听到远处传来的声音，虽然听不懂什么意思，但就是觉得这是世间最好听的声音，心情舒畅。
一队运输马车进入小学，他们每天送来八千多学生的饭食，其中主要是鲸鱼罐头，还有就是其他生产队种植的蔬菜，维持着小学日常所需。
小学费用，也就陈子坚这个能够山贼消耗，平常的士绅，地主什么的，面对八千多学生的消耗，任凭他们底蕴多少，都不够消耗的，陈子坚依靠海洋庞大鱼类数量，对小学的消耗不当一回事。
至于天天吃差不多的鲸鱼肉，学生是否怨念深重，呃，陈子坚就不管了，反正能给他们天天吃肉就不错了，谁不爽的就不吃呗！
小学门卫把铁门打开，让运输队进入，学生上课期间，没有紧要事情禁止百姓进入其中的，现在外面动乱，谁敢保证那个人突然发疯，进入小学搞事呢，小学旁边就是警察局，谁敢来小学搞事，后果很惨，不被剥皮算侥幸。
“张老头，今天菜不错啊！小声点，别吵到里面认字。”
张老头“呵呵，啊生，是你站岗啊。知道，知道，你们几个，放轻点声。”
外面怎么吆喝不管，进入这里后，就不能影响孩子，张老头是个明白事理的。
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