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　　今早我在微信朋友圈发了一条动态，说的是这段时间进行文字创作的心情体会，这条动态是这样写的:“翻看了一下我的原稿，加上序章已经写了九个章节，一共三万七千多个字，足足体验了一把，文字工作者的不容意。我说的是原创文字，而并非复制粘贴的文字。”，有位好友评论说:“让思想多飞一会”，我想这位好友，应该是在鼓励我继续创作下去，不要停下来。然而我看到评论后，第一反映就是想到了这句话:“飞得越高，摔得越惨”。于是也就用这句话回复了好友。顺带了两个哭笑的表情。

　　我第一反映到这句话，不是没有原因的，这两天，不断有好友问我，你小说中的“娜”指的是谁，看你写这些章节，怪可惜的……是某某某吗？这就让我很困惑了。我只能解释说，娜只是我小说里的一个人物，请我的朋友同学们，不要去猜测“娜”是谁，虚构出来的而已，不要当真，当你们在读小说，有那种感觉就行。现实世界里，那里会有那么煽情呢……小说与现实不同，不要代入，不要当真……

　　这只是我小说人物而已，是虚构出来的人物，起初我想写小说的时候，起的名字是《中学时代》，后来在序章里答复海哥问题时，最后一句话便是:“希望是能回忆起一些我们那可爱的中学时代”，答复海哥完以后，我就决定把这发表在朋友圈的这两篇随感作为我小说的序，然后改名字为《我们那可爱的中学时代》。然而第二天早上，整理完序准备发表的时候，我突然想到，“那”字谐音“娜”，不如把“那”字换成“娜”字，变成《我们“娜”可爱的中学时代》，这样标题一看起来就变活了，看到这样的题就会让人联想到，这部小说的大致内容了，大致看得出小说应该写的主人公的成长故事，并且还和女主“娜”有关，这样读者们就有兴趣读下去了，对于恋爱题材的小说、电影、电视、音乐为何常胜不衰，不外乎就是当读者、看电影的人、看电视的人、听音乐的人在接受这些作品时，总能勾起一些自己过往的爱情记忆，这样的记忆对谁来说都是难忘的，也很容易勾出来的。

　　就因为这个原因，我也做了一回标题党，先用题目把读者吸引住，这两天不断有人问我，关于“娜”的事，或许这就是我这个标题起到的效果了吧。其实我的这部小说是部回忆反思小说，反思自己，反思身边的人和事。也有对爱情，恋爱，婚姻内容的反思（虽然我并未结婚），但这些只是一方面。内容很多，我自己都不懂有多少，我能写多少就写多少，能想到多少就写多少。所以致读者朋友们，特别是我身边的亲朋好友们，你们有什么疑问，我都可以进行解答，但是请不要去猜测小说里的人物是谁？这个又是谁？小说的人物都是虚构的，跟主题走的。

　　回复好友的那句“飞得越高，摔得越惨”，也不是我信口胡说的，我是真很害怕，当我的小说越写越深入，涉及的人物越来越多，当我去写一些人性弱点方面的人物时，真怕一些身边的朋友，会带入到自己身上去，如果给身边朋友带来困扰，这于我又是很过意不去的。目前出现的人物都是积极向上，都是人性向阳面性的人物，但是社会上有何止只有这向阳面人呢，还有很多很多阴面的人。故所以我很害怕，也很后怕……

　　正当我陷入沉思的时候，QQ里来了一条信息，是一位QQ网友发过来的。

　　她问:“深秋，你最近在写小说啊？小说都写的是些什么？”

　　我给她发了条信息过去:“写的是小说里的主人公“覃吴标”，他正在写一本关于我的小说。”

　　她说:“如果你的小说有写到关于我的内容，希望你能把我的真实姓名隐去，用某个代名就行。”

　　这个我想是不用担心的。我对她说:“我的小说里是不会出现真实生活里的人名的。毕竟是小说，小说的人物都是虚构的。”

　　我接这说:“更何况，我写的是中学往事，你不是我中学同学，如果有写到你的话，我用你的网名吧，这样可以了吧？”

　　她回了句:“嗯，用网名，可以的。希望你能坚持写完。加油！”

　　我答复了谢谢之后，我们就没有继续往下聊了。百度百科对小说的解释是这样——小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。

　　或许朋友是看到我小说里提到韦思琳老师的名字以及提问题的海哥。韦思琳老师的名字确确实实是存在真的名字。但我觉得影响不大，只是我觉得，所以也没有隐去她的姓名。因为思琳老师给我的影响是积极向上的，引领我走入这热爱读书的世界，对我也是特别照顾和关心，或许她并不知道，或许她只是觉得这是她教师的本职工作，日常工作而已。

　　然而对于十二、十三岁的我，尚处于一个启蒙的年纪，一个好奇心强的年龄，影响是相当大的。如果有一天，在屏南街上，或者在宜州的某条道上，又或者我今年打算专门上门去拜访她，或许她已经认不出我来了，可能我也认不出她了。最后一次见面，应该是12年寒假回家过年的时候，那是97班的十年聚会。这个十年聚会的约定，也是思琳老师提出来的。这次聚会的人员并不是很整齐，十多个而已，但是思琳老师到场了。也留下了一些照片，但是我也只有一张集体合影，是后来在97班的QQ群里，大家发出来的之后我才得以保存的。

　　12年的她，还是如02年一样的瘦小，一样的带着一副眼镜。聚会时，我和她并没有太多交流，一是那时对于她总是有一份愧疚，在初中、高中时给她写信谈心时，谈了很多自己关于未来的构想，未来的规划等等。然而高考过后，分数太低，并没有能够兑现在信里和她谈及的内容。实在觉得对不住她，或者说是无言以对曾经说过的那些话，后来也就慢慢和老师断了联系，但我从未忘记。到了12年将近年底，就来柳州了。

　　在柳州的五年里，头两年是没有假期的，第三年才有，然而这休假的三年里，也没有专门去她家拜访过。在我的小说，序里也有提到过，12年到17年，是一个自我思想封闭的五年，不太敢去触及过去的事，特别是这些对我有深刻影响的人和事。休假时，接触最多的也就是，那些一起玩了十多年的初中同学，我屏南中学里结识的好兄弟们。谢谢他们这五年来对我的包容和理解，因为在和大家聚餐时，大家都发现曾经中学时代那么活跃爱说话的我，竟然已经变得沉默不语了，甚至是可以用麻木来形容。15年第一次和大家聚餐的时候，特别明显，后面几年休假和大家聚餐时，就明显的爱说话了好多。

　　今年休假，也是有打算去拜访她的了，也是觉得有必要去拜访她了，拜访我敬爱的思琳老师了，那么好的一位老师。见面之后，聊什么好呢，也没想过，那就和她聊聊近况吧，和她说，我最近在写一部小说，里面有关于她的内容，在小说里还用了她的真实姓名，她是否会介意。倘若她说不要用或者关于她的内容不要写。那么我是会把这些内容删除掉的，我是遵从本人的意见。

　　记得百度百科里介绍日本作家春上村树的创作特点是这样写到:“作者说他讨厌日本传统小说特别是“私小说”，那种乱糟糟湿漉漉黏糊糊的家庭关系、亲属关系和人事关系。这首先表现在对政治机构、权力技术、官僚体制的无视和戏弄，村上最蔑视这些冠冕堂皇、道貌岸然的存在，甚至对自己赖以生活其中的“高度资本主义化”的现代都市也从未心满意足；其次表现在他一向以完全平等的姿态对待每一个人并同其保持距离。村上从不接近任何人，不写人与人之间利益的纠葛、不允许主人公涉足他人的精神疆域和私生活禁地，甚至不描述“我”以外之人的心理活动。也就是说，在村上作品中，主体远离客体，从而在更高的层次上把握客体。”

　　其中“不写人与人之间利益的纠葛、不允许主人公涉足他人的精神疆域和私生活禁地，甚至不描述“我”以外之人的心理活动”，也是我十分认同的，也是我现在写作的一个方向。

　　最后呢，就是在序里提到的海哥，确确实实是我在屏南中学里结识的好兄弟之一，用了他的名字，没有带姓，而是带了哥字，是我们平时交流或见面时的称呼。或许在哪十几个好兄弟知道海哥本人是谁？对读者们来说，也就是一个名字的代号而已。如果海哥在看到这一篇文章以后，如果他有看的话。给我发信息或者打电话说，把与他有关的内容删除掉或者换个名字，我也是会马上去整改的。

　　到了傍晚，我以前的初中的同学，也看了我最近写的小说，然后跟我说:“你写的这些内容，有很多都是身边同学的事情，有些私密的内容没必要写得那么直白，委婉含蓄一点去写比较合适。”

　　这里我是需要解释一下的是，我既然决定去写这样的一段中学记忆，写乡村的中学生活，写乡村中学里老师和同学，同学与同学之间的关系，写县城的高中生活以及师生们之间关系，这些内容也并不存在什么私密的说法，小说嘛，虚构的，人物是跟主题走的，我想要表达一方面的内容。那么这个人物可能来自北京，来自上海，来自广东，来自江苏，来自浙江，来自湖南，来自广西，来自南宁、柳州、河池、宜州、屏南乡等等……都是有可能的。这些现实里的老师同学们，也只是小说人物原型，而并非本人。

　　鲁迅先生曾在杂文，《我怎么做起小说来》——这样写道:“所写的事迹，大抵一点见过或听过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的脚色。有人说，我的那一篇是骂谁，某一篇又是骂谁，那是完全胡说”。

　　我是无法和鲁迅先生做比拟的，也没有先生那么深厚的功底，一个人物全身结构能从全国各地拼凑过来用。只要能用来表达出我想要表达的内容来，人物的真实性或虚拟性还重要吗，重要的是你能从这个人物里读到了什么，通过这个塑造出来的人物你能理解到什么，这些才是最重要的。有的时候，故事是真的，但是人物却可能是假的，反之亦然，人物是真的，但故事可能是虚构出来的。只要这个人物能很好的表达出我想要表达出来的主题，又何必去在乎这些真真假假。

　　所以，我初中的同学朋友们、高中同学朋友们，大可不必担心我会去写谁和谁，我只不过是对这些曾经发生过的事，稍微用随感小说式的语言进行表述出来而已。这些曾经发生过的事，有愉快的，有伤心的，有让人愤怒的，有让人厌恶的，有令人难忘的，有令人难启齿的，我要表达出来的这些情绪都是对事不对人的。所以我初中和高中同学朋友们，如果你们有想要表达的中学记忆，也可找我来述说，我也是很愿意去静听你们的这些中学记忆的，然后通过我的文字描述将这些记忆表述出来，用你的口吻，你的观点，你对事物的理解去表达出来，绝不会带有我的观点进去，因为我是绝不会去涉及你们的精神疆域的，毕竟每个人对事物、事件的看法、认知和理解是不一样的。

　　如果也有和我一样喜欢文字创作的，也可以自己把美好的中学记忆转换成文字发过来给我，让我加入到这小说里来。毕竟一个人的创作，确实是很吃力的。昨天写了一天也就写出几千个字来。而且随着写作的深入，我个人的记忆也会慢慢枯竭。其实我想写的这个小说，也并不是只想凭借一个人的回忆，去写2002年到2009年这7年的社会变迁以及学校教育、家庭教育等等问题。

　　哈哈有，这话题确实是点扯远了。也许当小说要收尾时，也不过只是一本普普通的回忆性小说。并不是一本去反映社会问题的那么高难度的小说。就凭我这29岁的人生经历，又怎么能把握那么严肃性的社会问题呢。只不过是凭借，我这短暂的29年经历去描写出曾经发生在我身边的社会现象罢了。