“想学作诗么？”就在顾一方不知所措时，又听到邵青阳问了一句。

　　　　作诗？

　　　　当然是想的，当然顾一方也是有去看过《格律诗词写作》之类的教材书，但很遗憾，她并没有看懂，而且还不死心的看过不止一次，但是依然不懂。因此，作诗于她，依旧是千年之遥，万丈之高，她似乎只能去领略前人的诗境，而无从书写自己的情思。

　　　　“我有看过一些……教格律诗词的书，但是……完全看不懂……，我太笨了。”心里明明是无限渴望着，言语上却是十足的退缩，然而，这种言语上的退缩，却又让心中那无限的渴望，压缩成了一种深深的委屈，顾一方的眼眶不禁有些发酸。

　　　　“喜欢诗词么？”邵青阳似乎并没有察觉她的难受与不堪，只是继续平静地问道。

　　　　“喜欢……但是……”顾一方犹豫着说但是，却又但是不下去。

　　　　“想学作诗么？”再一次相同的问题，邵青阳的口气分明是温柔的，但却隐隐含着一种气势，一种坚持。

　　　　两番敲打下，顾一方终于放弃了退缩，低着头回答道：“想学。”

　　　　“那好。”邵青阳笑道，“那就可以继续说下去了，我们首先来谈谈教材和教学的差距。”

　　　　顾一方的心砰砰跳，她知道邵青阳在笑，却不敢抬头去看他的笑容，就这么静静得听着。

　　　　“我不是很懂中小学教学，但大学里面，教会学生看教材，比教教材里的内容更重要，因为在大学里，主要是靠学生自学，出了大学以后更是如此。现在是下午一点三刻。”邵青阳说着，突然话锋一转，拿出手机看了一眼时间，并把手机放到边上，“老师现在就争取在两点一刻前，教会你作诗，至少要入门。”

　　　　啊？

　　　　这是在开玩笑吧？顾一方猛然抬头，惊讶地看着邵青阳，嘴巴微微张开，想说什么却是什么都说不出来。

　　　　邵青阳则是一副了然于胸的样子道：“会，没你想象中那么难，但好，全看你自己的努力，现在集中注意力，或许你能更快学会。”

　　　　顾一方似懂非懂得点点头。

　　　　邵青阳说着又是拿出那方古雅的纸签和笔，边写边道：“学诗词的顺序是先诗后词，以格律诗入门，会了格律诗，一通百通。

　　　　格律诗在历史上被称为近体诗或者今体诗，这个‘近’和‘今’是站唐朝人的角度而言的，是那个时代的人，用来区别唐朝以前的‘古体诗’。

　　　　而在我们这个时代，网络上的诗词作者们，将这些‘古体诗’、‘今体诗’、以及唐末开始出现的‘词’，也就是后来的宋词元曲，统统称之为‘旧体诗词’。

　　　　这是诗词从古到今，大致的一个发展。”邵青阳说着，把写好的第一张纸递给了顾一方。

　　　　顾一方接过纸，点点头，心情有些紧张，邵青阳这段话目前为止还没有切入正题，她很担心，接下来的这么一点时间，自己是否真能学会作诗。

　　　　似乎是看出了顾一方的疑惑，邵青阳不紧不慢道：“别急，了解来龙去脉很重要，知道这些，你就会明白，一些规矩，一些顺序为什么会是这样的。也就会知道，为什么学诗词，一定是先诗后词，格律诗入门。

　　　　因为格律诗，在诗的结构、形式、声、韵达到了一个高度统一。

　　　　简单来说，古体诗没有那么严格的声韵要求，宋词元曲的形式更活泼。所以才说，会了格律诗，一通百通。总之，学诗词，必须从格律诗入手。”

　　　　“我们先来说结构，结构相当重要，网络上有些看着很古风的词句，声韵方面似乎也无懈可击，但总会让人读着下意识觉得奇怪，那就是结构出了问题。

　　　　结构说起来无非四个字，起、承、转、合，却是历来最难讲清的。我看过一个比较讨巧的说法就是，作诗，就是把一个转折句，分成四截来说。转折句前半句就是起和承，转折句的后半句就是转与合。”

　　　　顾一方看着邵青阳递给她的那张纸，最顶行写着“结构”两字，下面分别写了两行，“转折句上半句=起+承”“转折句下半句=转+合。”

　　　　作诗，就是把一个转折句，分成四截来说。这个说法到是新鲜，在书本上，闻所未闻，于是，顾一方开始脑海里搜寻着最简单的课本唐诗，来尝试拆解：

　　　　‘床前明月光，疑是地上霜。=转这句前半句

　　　　举头望明月，低头思故乡。=转折句后半句，但是地上的并不是霜，作者思念的故乡。

　　　　锄禾日当午，汗滴禾下土。=转这句前半句

　　　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。=转折句后半句，可是谁又知道我们所吃的粮食，是那么辛苦种出来的。’

　　　　这么拆了两首，似乎是挺有道理的，但好像又不能完全说服自己。

　　　　见顾一方似在苦思冥想，邵青阳笑道：“背后是例子。”说着，他还眨了眨眼睛，看着略有些调皮。

　　　　顾一方将纸头翻过，只见背后写了四句话：

　　　　诸国大名的刀箭锋利，

　　　　针线铺姑娘的眼神比刀箭更锋利，

　　　　诸国大名用刀箭杀人，

　　　　针线铺的姑娘用眼神杀人。

　　　　“噗——”看着这个例子，顾一方忍不住笑了出来，也明白了为何邵青阳方才为何有那样的神色，不得不说，这个例子实在是太生动了，有趣了。只是“诸国大名”之类的字眼，看着有些别扭，似乎不太像是华夏本土的东西。

　　　　她心里的这点疑惑，很快就被邵青阳解开了，只听邵青阳道：“以后千万别说，我是用这个例子来教你起承转合的，尤其是子衿面前，这是扶桑国用来教起承转合的顺口溜。”

　　　　“明白。”顾一方把这个例子看了两遍，忍不住笑了又笑，最后轻咳了一声问道：“邵老师，我有个问题……，那个……杜甫的有一首绝句是，‘两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。’，这首里面，好像……没有转折……？”脑海中搜索到这四句时，顾一方脑海中拆解了一下后，感觉并没有什么转折，因此有了些疑惑。。

　　　　邵青阳点头道：“这个问题问得很好，我补充一下，首先，用转折句来解释起承转合，只是为了方便理解，并不是说起承转合就是转折句。怎么起承转合，是你要在写诗过程中，要去不断摸索完善的。其次，关于杜甫的这首诗，看起来是讲景色四句并列陈述句，但其实，是有一个视线转折，和色彩对比转折的。这首绝句，首联的‘两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天’描述的是一个比较近的景观，也是一个鹅黄翠绿，充满生机的典型春日之景，当作者的视线随着白鹭远去后，就有了一个从近景到远景的转折，他把视线转向了远山含雪，江上泊船。”

　　　　顾一方听罢恍然大悟，原来还是自己把起承转合，想得太过简单化了，经过邵青阳这一番话，她才算对诗词的结构有了比较清晰的概念。