现在的中华国科技水平应该是处于另一个时空欧洲十五世纪的层次，处于大航海时代的开端，个别例如蒸汽机、化学火药、电学等黑科技不算。

　　把完整的科学体系带到北美大路上，直接进入半蒸汽时代也不是不可能的。

　　或许未来北美中华会比中原的中华国发育的更强大也说不定，毕竟那是一片资源丰富，地理位置极佳的得天独厚的新大陆。

　　如何在北美起步发育，张林设想的很简单，也很可靠。那就是沿着后世美国起家的“密西西比河”，在沿岸进行农业和工业化建设即可。

　　可惜他手上只有后世中国的地图，涵盖一些俄罗斯西伯利亚和东亚部分地区，但无有美洲地图。

　　不过那么大的河应当不难找。

　　只要提前占住北美东部沿海一带，依靠火器和战舰，也只有移民国欺负欧洲和南美的份儿。

　　未来的移民国和本土中华国，张林并没有打算搞成一个体系，不论谁强谁弱都是一个祖宗不是？哪怕两国打起来，那也是兄弟间争霸世界。

　　生于忧患死于安乐，没有敌人的国家是注定长久不了的。

　　所以啊，为了给移民国拖延出足够的发育时间，在自己的余生里是必须要把“禁海”政策执行到底的，内陆地区绝对禁止外国商人涉足。同时还得多培养一些新时代的青年，为移民输出做准备。

　　因此，战争得尽快平息下来，尽快把大东亚体系完善，尽快把中亚进入中原的西部地区给构筑出“马奇诺防线”。

　　在这个构思下，不知道得有多少民族百姓得死在中华大地上，用他们的血肉来铸造汉族的辉煌。

　　有时候，张林都能隐约闻到手掌上浓郁的血腥味。或许再穿越，直接穿到地狱油锅里去了。

　　第二个五年经济发展计划正在紧锣密鼓地筹划中，内阁大臣们跟张林已是统一了思想：抑制东海岸资本发展，把中部和西北部地区优先以工业资本带动起来。

　　主要发展思想既是：散户农业+小手工产业过渡到下一阶段的农场农业+东岸沿海渔业、商业+中部西北部的初始工业和手工业。

　　什么事一旦由国家推动，那进度是相当巨大的，张林为了统一内阁大臣们的发展思路颇是下了番功夫，废了好多口舌。

　　毕竟现在东岸沿海是国家税赋的重产区，抑制其资本发展无异于阻碍经济发展，唯有不断地通过政策促进中部西北部完成小农业向手工业和初始工业的转型后，才能有效刺激东海岸纯商业经济。

　　这个时间或许要比五年更久，十年都有可能，毕竟这其中要伴随着资本的主动和被动迁徙，以及大量拥有手工业生产技能的百姓。

　　好在元武陛下在第一期五年发展计划制定的时候就以战争物资就近生产的原则，把许多支撑国家军工业的工业带、工业城、工业区放在了西南、中部、西北地区。因此第二个五年计划之所以能通过，也就是建立在这个基础上。

　　而内阁大臣们所需要做的，需要努力的方向，就是利用第二期五年计划把第一期五年计划的农场、手工业、初始工业基础给夯实！算起来，总共也有十年的发展时间，基本可以给以后的中华国东西、南北地区发展计划定下基调。

　　伴随着第二期五年计划的另一件大事，则是要彻底完成货币政策。

　　针对目前市面上，尤其是中部西北西南地区，必须尽快、强制完成前朝贵金属的回收回炉重造工作，将一分、一角纸票，金银货币和大额汇票普及到道祖福光普照下的每一寸土地上。

　　在蒸汽机铸币有了雏形后，内阁大臣们也看过这种钱币，对其精美的程度毫不吝舍地赞美。其工艺水平已是增值了金属本身的价值。

　　为了回笼贵金属并且为以后的金本制打下基础，张林决定把新的金银币以混合金属铸造，既：内部以坩埚炼钢法的钢料为底，外部裹金银。并且为了缓和一分、一角纸票的过渡泛滥，朝廷将增发价值两分钱和五分钱的两种钢制钱币，以其工艺水平弥补钱币本身的价值不足。

　　另外，在一角到一元之间，取消纯银币币种的继续铸造，而以钢银混金属制作两角和五角钱币。

　　毕竟现在国家公信力提升了，百姓们对朝廷发行的货币信任度较高。从钱币本身的价值和铸造成本来说，其价值也是不弱于金银本身的。

　　趁第二期五年计划，把货币市场完善后，迎接即将到来的航海贸易，把这种货币掠夺的基础夯实。

　　当这种货币政策发威的时候，就可以将贵金属流动给逆转，大幅度地提高本国金银储量。同时利用别国货币更替和编制，可以往国内囤积类似于铜锡铅这类金属。

　　事实上，中华国周边的国家在这几年中已经是这种货币政策下的受害者了，要不然中华国也无法支撑庞大的军费开销，只是周边国家还不知道罢了。

　　元武陛下所提出的的种种发展规划，也不是全盘被内阁大臣们所接受的，尤其是涉及到教材编写这一方面。

　　在张林看来，古人之所以在科技积累到一定程度后踱步不前，一方面是外部异族入侵的原因，相当大一部分是内部书籍普及不开的缘故。

　　对于后者，内阁大臣们并无异议，事实上他们本身就深有体会。想读懂古人前辈们关于术数、物理、化学的书籍颇为心神，需要很深的社会阅历才可以。

　　十几岁二十几岁的人连读懂他们书籍都成问题，更别说把其中的科学知识掌握、传承并发展了。

　　不过，内阁大臣们对于元武陛下提出的“白话文”却是有强硬的抵制，认为“文统不可丢”，此举也会造成社会动荡。

　　在双方各让一步下，中小学教材中添加了《诗词歌赋》一门，并且作为文化主修课，切毕业考必须考教书法--毛笔。其余数理化学科则编写为白话文，方便阅读和学习。

　　对此，元武陛下也只好接受。