他嘴角动了动，未说话，却已经胜过了千言万语，只一眼，我知道他已经明白了我所想的。品书……网

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　　数学课，班主任的课，我一如既往的走神，他提醒我好几次我都没反应。

　　班主任突然说要抽人去做题，我一听，立马没了走神的心思，专心致志的看着课本，然后低下头，恨不得把头埋进课本里。

　　莫然看我这怂样，无语的吐了句：“看来我叫你还不如让班主任叫你呢。”

　　班主任在我装“认真埋头于书本”的时间里已经叫了两个同胞去了，我松了一口气，才把腰直了直，偏过头，回答他：“不是班主任叫醒了我，而是我可爱的数学君啊”

　　他见我一脸感慨，也不和我继续讨论这个没营养的话题了。

　　他早已经做好了题，所以看着我做，我磨磨蹭蹭的看题，半天下不了笔，好不容易想到了思路，也认真的开始写了。

　　他倒好，没经过我的同意把我写的过程全给划了。

　　然后拿过我的笔，修长的手指指在题目，与黑色标准方块字之间形成了强烈的视觉差，更加的突显出他的手，真的很好看

　　真的啊为什么一个男生的手要长的那么好看？？？

　　“这道题你的想法是不错的，但是这么做不适合你，你算不了。”他一边写在我的草稿本写着，一边跟我解释为什么把我的给划了。

　　我在学习方面特别是数学是很信任他的，认真的看他写了几个步骤，然后在全班讨论题的氛围下也给我讲题：“这是用的裂项相消法，把这两项…………”

　　大概讲了五分钟吧，很认真，连最简单的算数都怕我弄错，看着我做，做错了提醒我。

　　本来我觉得数列求和特别难，可在他的讲解下，我基本都听懂了，他更注重的将所有的知识串联起来，然后将那一道题放在大框架下，一层层的剥开，一步步的掌握。

　　讲完后，他还会出题让我做一下，巩固练习。

　　正讲得起劲了，班主任不知道什么时候溜达了过来，我沉浸在他的讲题，根本没有注意。

　　倒是班主任率先开口了，不知道是对我说的还是对他说的，“看到这场景，我大概是不用操心了。一个能乐于教，一个乐于学。我呢，也不是什么不开明的人，只要不影响学习可以了。但是也得注意一下其他同学。”

　　我噤若寒蝉，直觉他说的……内容好像有点不对劲。

　　倒是莫然嗯了一声，表示知道了。

　　接着班主任便越过我们，回到了讲台，继续讲那几道数学题。

　　他讲的我都听懂了，后面听课也很轻松。

　　“刚刚班主任的话是啥意思？”我朝他问了问。

　　“专心学习。”

　　摆明是不想告诉我，迫于无奈，我只能装下心里的疑惑，继续听课。

　　一节课下来，我基本没怎么走神了，倒是我后面的那俩个损友，在课后莫然不在的时候朝我了一个大拇指，“厉害厉害”

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