明末汉起 第一百三十七章 简体字和拼音的推广
作者:饺子多肉的小说      更新:2022-10-28

  随着崇祯从自身的理解,说出了东西方科技课程的用意,于是众藩王也觉得这个课程十分重要,说道:“陛下说的十分有道理,刘家把历史分为东方历史和西方历史,这个目的就是让下一代从历史知道我们和西方的过去发展,而东西方科技就是要让人知道这些科技有什么用,用在什么领域等等!向刘家已经就开始注重西方科技的学习,使得目前大明境内就刘家管辖地区的工坊、技术发展十分迅速。大量技术被用在民生、军事上,就产生了巨大的变化!还有刘家为了鼓励工匠不在闭守自甄,搞了什么专利法和专利局的,这就大大促进了刘家领地工匠发展新技术的动力,从各方面促进领地的发展!所以这个东西科技课程应该是让下一代开阔眼界,同时要他们注重科技的发展!”

  崇祯也觉得十分有道理,于是说道:“我们皇室子嗣的培养是不是可以从刘家的培养计划中,借鉴一二呢?”

  一众藩王谈论起来,最终觉得很有借鉴的必要,于是纷纷附和道:“陛下说的是,刘家的培养计划很有意义,值得我们大明皇室借鉴一下,毕竟现在大明的领土远超汉唐,加上时代在进步,科技突飞猛进,不过还按照已经王朝的培养,很有可能跟不上时代的发展,使得我大明将会快速的衰败下去,所以我大明皇室子嗣的培养要比刘家更严格!刘家占领的领土也不小,所以有他们给我们做借鉴还是很好的!”

  崇祯想想了说道:“那么诸位还是比较认同刘家的培养计划,只要我们皇室找人好好补充下,就可以向太祖时建立大本堂,用来培养下一代?还是把皇室子嗣放到外边去和百姓子嗣一起去上学?”

  诸位藩王想了想,讨论后决定先建立类似的大本堂,等以后再不行去和百姓子嗣一起上学好了!

  经过众人的讨论同意后,崇祯命令东厂、锦衣卫等刘家的教材编撰好后,弄一套回来!而崇祯还要求东厂、锦衣卫也帮忙推广简体字和拼音,这是功在当代,利在千秋的事,崇祯自然会十分上心!随着翰林院的庶吉士们激动的投入整理当中,在崇祯时常来询问进度后,经过大量庶吉士的工作,完成了繁体字转简体字的编撰,同时把每个字的注音标注上去,同时增加标点符号,使得整本字典一目了然。在崇祯看后,就命人开始开板印刷,随即各官府先下发,同时安排各地府学的夫子开始学习拼音和简体字,以后将要彻底实施简体字,对公文也将全部用简体字及白话的形势下发!

  随着拼音和简体字开始在大明及海外领地推广,使得学习汉语更加容易,大大降低启蒙教育的难度,随着时间不断的过去,越来越多人能简单地开始读写汉字。这就是刘胜不遗余力的推广拼音和简体字的目的,因为当一个国家的百姓大多数都能识字了,那么很多政府的文件、布告等等,就不容易在被官员用来欺骗百姓,或者劣绅的空白借据等手段来侵占百姓的田亩!

  大量读书在见识到拼音的便捷、简体字方便书写,也不自觉的加快了推广的速度,尤其在用于幼儿启蒙教育时,十分方便,使得幼儿很快就能自己读写汉字,再幼儿认识不少字后,教导他们学习文化知识也迅速很多!

  在全大明境内轰轰烈烈在推广拼音、简体字时,刘家编撰的教材也制作出第一个版本,在刘忠明三父子看后,就决定使用这个教材,同时在管辖领地也使用这套教材,并要在这套教材中再增加些个人崇拜的内容,好让下代教育时,潜移默化的改变下代人的观念!在刘家开始对教材开始印刷后,东厂、锦衣卫也弄到了刘家编撰的教材,并快马送到崇祯面前。

  崇祯对每本教材都认真阅读后,发现刘家的教材使用从左到右的书写方式,其中算术的教材里大量使用阿拉伯数字和各种符号。而东方历史教材中不少观点,崇祯十分的不解,必然对商纣王、秦始皇、隋炀帝、武则天等,在历史书中给的评价不像儒家人写的史料,根据个人喜好去抹黑这些历史名人,这让崇祯十分好奇,刘胜为什么会这样做,因为之前在编撰教材时,刘家安排的文人对于之前的几个历史上被黑的十分惨的人,评价不高,结果刘胜看后直接让人打回重新编撰。并对那些文人说,你们是编写教材的人员,对历史人物、事件的评价不能以你们个人喜好去评价,需要客观、公正、从当时历史背景去评价!

  正式如此崇祯才对东方历史教材十分感兴趣,发现历史教材目前连他皇兄天启也有评价,对于当时很多天启朝的事情,也有很详细的评论!发现很多事件,刘胜让人写出来还是十分客观。当崇祯把全部东方历史教材全套看完后,发现比已经他的太傅将的更通俗易懂,分析、总结也十分到位!也算是给一些被抹黑很严重的历史人物恢复声誉了!崇祯把全部教材看完后,觉得教材编的十分好,于是命人请来在京藩王,一起看看教材,然后再讨论下皇室子嗣的培养计划!

  当众藩王仔细反抗这些教材后,发现很多东西编撰的十分好,可以更好的教育孩子怎么去分辨真伪等等!当然争议较大的就是东方历史教材全册,由于作为后世来人的刘胜,对于很多历史人,有一个比较客观的评价标准,就是历史人在历史上做的事情,对后世有哪些影响,比如秦始皇的统一文字、度量等,或者隋炀帝杨广修运河、下扬州的目的等等!经过众藩王的不断讨论,发现刘胜指导编撰的历史教材确实十分客观、公正,不带一点主观意愿!可以给下代的教育启到很好的作用!