沈炬家的三间房子是隔开的，两头是卧室，中间是厨房、餐厅兼客厅。布局虽然不合理，但是比起院子里其他人家，那又是好的太多。

　　秦淮茹过去收拾房间的时候，沈炬正在父母的房间里擦拭母亲留下的好几种乐器。

　　沈炬记得，母亲在音乐方面的造诣还是很不错的，她会演奏好几种乐器。像是古琴、笛子、琵琶、钢琴、陶笛，这些乐器她都会。

　　母亲的古琴造诣很高，笛子和陶笛的演奏水平也颇具功力，琵琶的演奏水平要次之，至于钢琴，也就是能教授孩子。

　　也是因为母亲酷爱音乐，家里收集了几样乐器。有古琴两床，笛子五只，琵琶一具，陶笛三个。其中有一床古琴是父亲送给母亲的，琉璃厂淘换的明中期的东西。

　　擦拭这些东西的时候，沈炬的思想不由得便想到今后打算获取一定社会地位的事情。

　　原先还没有确立方向，他擦拭乐器的时候心里则是在想，不如就在音乐上做文章吧。做出几首有影响力的作品，一定的社会地位还是不成问题的，还不至于受到太大的关注。

　　比如说陶笛，那首广为流传的《故乡的原风景》就是一个很好的作品，他可以拿来充充门面。

　　然后在几年内拿出几首当下适宜的、有特殊意义的歌曲作品，社会地位有了，几年后那段特殊时期还不会受到冲击。

　　虽然到那时他有信心不怕任何事情，但是他要是表现的太特殊，要么平静的生活会被打乱，要么只能避居异地。可是以上的选择都不是他想要的。

　　就在沈炬拿定主意的时候，秦淮茹走进了客厅。

　　“沈炬在吗？我这得了空闲，顺便把你的房间也收拾一下。”

　　这可不是沈炬一开始的要求，所以沈炬很客气的回应：“在呢，秦姐。我在这里。那真是太谢谢你了！”

　　说着站起来要向客厅走。这时秦淮茹已经顺着沈炬的声音走了进来。

　　这女人眼睛倒是挺好使的，她看到沈炬面前的乐器，眼里闪现好奇和敬畏，还有那一闪而逝的羡慕。

　　女人闪动着眼睛问：“怎么的，这是要弹琴啊！自从你考上大学后，好像没有弹过了吧！我虽然听不懂，以前听到你弹琴却也知道好听。”

　　沈炬没在意秦淮茹的恭维，而是微笑着说：“就是因为长时间没有动过这些乐器，擦拭保养一下。”

　　因为秦淮茹不可能懂得音乐，沈炬不想和她谈论这个话题，然后好像拉开距离的转移话题说：“秦姐，谢谢啊！让您受累了。”

　　虽然眼前的秦寡妇娇俏妩媚，好似熟透的桃子，沈炬也打算做一个曹贼，可是很多事情是要循序渐进的。

　　尤其是这个年代，他这时不但不能表现出丝毫的异样，还要保持住距离才行。

　　一切都要等到他和秦淮茹真正熟悉起来，这个人对他越来越依赖的时候，才是他表露意图之时。当然，最好要让她自己主动贴上来。

　　秦淮茹反而亲热地说：“说这话不是外道啦！一个院子里人，你知道照顾姐，姐又不是没心肝的人。”

　　接下来的时间，秦淮茹拿了一块抹布打了一盆水一边清理房间一边和沈炬说着话。

　　说着说着秦淮茹说到了自家孩子身上。

　　“自从我嫁到这里就听院子里的老人说，你打小就聪明懂事学习好，所以你考上京大谁都没意外。

　　自从棒梗上学后我就想着，我家棒梗要是能有你这么聪明该有多好！

　　我的要求也不高，他能考上中专我就心满意足了。”

　　几十年后的中专根本没人会在意，但是从现在到八十年代的后期，中专毕业后参加工作也是属于干部身份，妥妥的会让人羡慕的。

　　秦淮茹提到小孩子的教育话题，沈炬可是知道，这是家有孩子的仿佛都有聊不完的话题。既然这样，那不如再扔出去一块香饵，好让这个女人更快的自愿入网。

　　沈炬一副不敢苟同的语气说：“秦姐，你这话说的可不对。我觉得棒梗可不是笨小孩，他聪明着呢。”

　　称赞孩子的话，没有父母不爱听的。所以秦淮茹眉开眼笑的说：“哎呀，沈炬，你也认为我家棒梗聪明？”

　　听听，前一刻还在埋怨她家棒梗不够聪明，下一刻说的话就暴露出她内心真实的想法，她始终是认为她家棒梗是聪明的。

　　这就是人性，没人会认为自家孩子愚笨。

　　沈炬以十分肯定的语气说：“棒梗的智商绝对不低，属于聪明的孩子。”

　　秦淮茹得到沈炬肯定的回答，心里高兴是高兴，可是她却苦恼地说：“既然这样，那为什么他的学习成绩始终不怎么好呢？”

　　沈炬煞有介事的说：“秦姐，其实这人啊，生下来大脑的智力几乎都是差不多的。当然，也有极少数的人天生愚笨或天生聪慧。

　　我想说的是，绝大多数人的智慧都在同一起跑线上。只是后天的生长环境和教育有差别，然后导致大脑认知不一样。

　　因为认知不一样，从孩提时代开始，人的智力发展开始出现分化。

　　有的大脑注重逻辑思维，表现的好像比别人聪明一些，数学家就是代表；

　　有的大脑注重动手能力，各行各业顶尖的工匠是代表，比如一大爷的八级钳工就是；

　　有的大脑注重身体，他们的身体强壮，运动员和练武的人是典型代表；

　　有的大脑注重眼力，像是画家就是对色彩很在行；

　　有的大脑注重嗅觉和味觉的开发，柱子哥的厨师行业就是。

　　所以人的聪明表现在方方面面，棒梗聪明是不用说的，我感觉他就是没有把心思用在学习上。”

　　这样的表述方式秦淮茹哪里能够理解，她一脸懵圈的问：“你前边说的我怎么听不懂？不过你最后说的我觉得很对，棒梗就是没有把心思用在学习上。”

　　听不懂就对了，这样你才会觉得高大上啊。

　　于是沈炬就进一步解释：“那我给你说的浅显一点。

　　小孩子的智商都差不多的，之所以在学校里的学习有好有差，大多数不是因为聪不聪明，而在于他学习的态度、学习的方法、学习的环境不一样导致的。

　　我这样说，秦姐你明白了吗？”

　　秦淮茹一边点头一边连声说：“明白明白，我觉得棒梗就是不想学。那个，沈炬，你能给我说说，棒梗这样我该怎么办吗？”