发呆开始发愁了，语文老师不知是那根筋出了毛病，突然想起突击作文来。.发呆自然不愁自己写不出文章，只是自己的作文一而再地跑题，信马由缰，主题往往不知所踪。发呆不愧是发呆，呆头呆脑之中，下笔如有神助，天南海北，古今人伦，无所不谈，就是不谈中心思想。最牛的是，他一篇文章洋洋洒洒几千字，只用最后一句话来写主题。想是他太过博学之故，不如此何以显示自己的渊博？

　　第一次作文评讲课上，老师就重点批评了发呆的作文。发呆充耳不闻，文风一然如故。于是在第二次作文课上，老师又开始抨击他，说：“这次作文，总体上说同学们都写的很好，就是董阿发同学，还在执迷不悟，把文章写得空有其表，毫无实际意义。该生善于运用夸张手法，夸张手法虽然颇能显露文采，但是他用得太多，使文章终于变了味道，成了信口雌黄，废话连篇了。”

　　发呆心想这堂课又成了自己的批斗会了，全班同学都写的很好，就自己写的不好，明摆着是针对他一个人嘛，忍不住站起来辩解说：“夸张手法用于神话中是不能称其为夸张的，我写的作文是一篇神话，老师如此评价，是不是有失公正？”

　　语文老师怒道：“你的作文根本就是狗屁不通，一文不值，写了满满三四页，读起来竟然如坠五里雾中不知所云，空有文采，缺少内容，华而不实，难成体统。”

　　发呆欲要再度申辩，又一想，今天这厮别是又和老婆打了架，怨气难消，脾气变得又臭又硬，成了活脱脱一个老顽固，那就不值得惹祸上身了。随即发挥了自己的发呆精神，耳朵加上过滤罩，听不进对自己不利的声音。想道，本人生于斯世，但求俯仰无愧，处身天地之间，只求不枉为人，与他有什么好计较的？于是缄口不语。又想道，只要我辩论的对象是你，我就缄口不语。

　　语文老师似乎余气未消，继续说道：“做文章最离不开的就是主题思想，你要说的是什么事情，要表达的是怎样的想法，在写作时，要时刻牢记于心，这样才不致写着写着偏离了主题，才能给读者一个专一而明白的想法。董阿发同学的作文太过注重辞藻的华丽，内容转换得让人目不暇接，这是得不到高分的。这样的作文让谁看了，都会认为是狗屁不通。同学们要记住，你们是一个教育体制下的学生，没有别人欣赏你不符实际的瞎编乱造。”

　　发呆低头趴在桌子上，好不容易挨到下课，铃声一响不禁长出了口气。琼菊对他做了个鬼脸，学着语文老师说道：“董阿发同学的文章让谁看了都会认为是狗屁不通！”她把“狗屁不通”四个字重重加了语气，竟有些像唱歌一样，四字意义由此发挥得淋漓尽致。发呆白了她一眼，心想，一切反动派都是纸老虎。

　　这时，后面的邵文忠和邵文诚跑到讲台上。此二人原来被班里称为“江湖二少（邵）”，同时又因为两兄弟对放屁颇有研究，堪称是屁学界的饱学之士，所以自称是“屁话双雄”，但是同学们都觉得这个称号太过不雅，虽然二人逢人都说自己的真正长处是说屁话，大家还是不愿意这样叫他们，都称他们为“江湖二邵”。

　　只见邵文忠大手一挥，装出一副愤怒的样子说道：“真是岂有此理，难道世上真的没有王法了吗？这是对我们‘屁话双雄’的极大侮辱。”邵文诚接道：“不是，不是，这根本就无视我们‘屁话双雄’的存在嘛！”邵文忠说：“这话怎么说呢？”邵文诚说：“大雄你想啊，老师竟然说发呆的文章狗屁不通，试想发呆那点本事，他怎能当得起‘狗屁不通’这四个字？天下只有我们屁话双雄方能当得起这四个字。”邵文忠点头道：“此话虽臭，却也不无道理。”

　　下面嘘声一片，同学们都不爱理会这两人的歪理怪论。

　　两人一唱一和，也不管有没有观众，竟在讲台上说起了相声。发呆一向很喜欢这两兄弟，他们虽然不学无术，却总能想出些花样来，既安慰了自己又能讽刺老师。这一点有点像发呆的作风，不同的是发呆在思想上，而他们在行动上。

　　只听邵文诚又说道：“发呆的文章虽然比起我们屁话双雄只稍逊一筹，却终究还不能达到狗屁不痛这种人文合一的至高境界。”邵文忠说：“如此说来，老师的话才是狗屁不通了？”邵文诚摇头道：“非也，非也，老师的话还没有资格和屁联系在一起，何来狗屁不通之理？”邵文忠挠头苦想道：“那依你屁见，老师的话能和什么联系在一起？”邵文诚说：“老师的话虽然不够资格和‘屁’字联系在一起，终究也还摆脱不掉一个‘臭’字，我看臭不可当这四个字，于他还是蛮合适的。”

　　全班哄然而笑。发呆大声说道：“屁话双雄，屁话连篇，从无一话不臭，说得多了，不也是臭不可当？”

　　邵文忠摇头说：“发呆同学此言差矣，此臭非彼臭也！”

　　邵文诚附和道：“此话又当怎讲？”

　　邵文忠说：“屁者未必全臭，臭者未必尽屁，所谓臭屁不响，响屁不臭，可见有声之屁是不可用臭来形容的，是声不是嗅，此时有声胜无声，不可同日而语。”

　　大家都被逗笑了，琼菊着对发呆说：“看来你的文章也不是一无是处嘛，至少出声了，还惹得老师大声批判，真是有声胜无声啊！”

　　邵文诚伸手制止了全班同学的笑声，对邵文忠说：“且慢！既然有声胜无声，那就是说我们的高超绝伦的屁都不臭了，屁而不臭，岂不是枉自为屁？”

　　邵文忠说：“我们的屁或臭或不臭，欲臭则臭，欲不臭则不臭，斯屁始于自然，止于自然，能够随心所欲，须知剑之一道，讲究行云流水，人剑合一，放屁又何尝不是，我们若要放臭屁那可也有着高深的学问的。”

　　邵文诚说：“有什么高深的学问？”

　　邵文忠说：“大家不知道，其实屁学才是政治学的真正源流始祖。”

　　邵文诚说：“何以见得呢？”

　　邵文忠佯装沉思了一下说：“在官场中，不会讲屁话的人是根本混不下去的，你想，做官的人既要欺上又要瞒下，要是不说屁话光说真话，那上司要不成脸，下级又不想要脸，这工作可怎么开展？”

　　邵文诚点头称是。

　　邵文忠又说道：“我俩号称屁话双雄，所放之屁自然非同凡响，臭香兼用，刚柔并济，量老师之臭，焉有如此境界，概不能一同而论也！”

　　全班又哄然而笑，上课铃响了，两人急忙住嘴，恋恋不舍地离开了讲台。邵家两兄弟是全班的大笑星，又是班级里的最后两名，有他们在，谁都不必担心自己会考倒数第一和倒数第二，大家只要别落到倒数第三就是万幸了。他们两人喜欢看小说，学校发给他们的书都整齐地摆在书桌上面，摆得老高，以掩老师耳目，桌堂里则放着满满的武侠小说。

　　发呆这一天又没上好课，一直在想自己的作文是不是真的缺少内容。他最后想出的结果是“非也”，他想即使自己错了，在语文老师面前也是不应该屈服的，发呆若要屈服，便不配发呆，只配发贱，发呆怎能发贱呢？发呆不光是喜欢发呆，更加喜欢“发呆”这个词汇，他觉得“发呆”一词给人一种能够保持自己本性的感觉。所以他是不会做出改变的，所以下一次作文课他依然没有听取老师的意见。

　　下一次的作文评讲课上，语文老师又一次评价了发呆的作文。老师的恼怒已经再也无法控制，千百句对发呆不利的话，就像冲开堤坝的洪水，带着河中的秽物，一发冲到发呆的脸上来。发呆只有屏息静听，不对，他没在听，他又在发呆了。老师对着发呆的面门，吐出数不清的鱼和王八，间杂着口臭气味，端的狠辣非常。饶是发呆早已针对这种妖法修炼出了龟息大功，仍然险些陷入洪水的淤泥之中不能自拔。发呆此时对邵氏兄弟越发理解了，“臭不可当”四个字真是绝妙的形容。洪水的大致内容还是大骂发呆的作文没有中心思想，没有段落大意云云。

　　下课后，那屁话双雄又急急忙忙跑上讲台去。