请问校长，你们开除冷风的理由是什么？

　　校长气暴了，学生也敢和校方这样说话？反了！反了！你们出去！校长气得想发疯，他浑身哆嗦着喊：这是你们说话的地方？他和同学打架，不止一次，把同学牙都打掉了。

　　还是那个文静静脸儿白白，忽闪着凤目的同学：请问校长，你了解是怎么回事吗？他们不是打架，他们是互约决斗，他们事先写了文书。你要不要看看？

　　校长接过那张写字的纸，低头看见确实有：

　　赢者不负责任输者认输字样，于是把纸一扔：这算什么？他又问：你叫什么名字？

　　我叫玉莹，白玉的玉，晶莹的莹。我不服从领导顶撞校长，你是不是想把我一块开除？

　　戴花镜的老先生闻言凑在校长耳边低声说了些什么。校长立刻换了一付笑脸：原来是--玉莹公子--

　　这时门外传来嗒嗒嗒的木鱼声，不要人通报一个道士自行推门进来，并无稽首，一甩拂尘，眯着眼睛，口中念道：

　　福生无量天尊！

　　后进来的那个老僧手中木鱼还在‘笃笃笃笃’的敲着：

　　阿弥陀佛！几位施主，我佛慈悲，我们是来送学费来的。他把几串铜钱从破旧搭琏中取出：这是墩子今年学费，前日钱不足，我四处化缘才得这些--阿弥陀佛！

　　听说墩子淘气了？惹先生校长生气，我代他向几位陪罪。淘气是孩子天性，打架斗殴本寻常，小事一桩，万望不要和孩子一般见识--

　　一僧一道年纪早过双花甲，仙风道骨傲气凌人，声音更是穿云破雾直入九霄，行为举止不似世人，步履笼罩无形仙气，出口却不容置疑，不似普通出家人那般平和，校长也是见过世面的人，知道这种世外之人得罪不得。

　　一场风波就这样平息了。

　　冷风送老僧离开时差点哭出来：爷爷，有人欺负我--我不想念了我想跟你走--

　　在爷爷的亲切目光下他的泪并没流出来。一点点消失在眼框里。

　　跟我走？去沿街化缘？老僧摇了摇头看着冷风。你不是要报仇吗？怎么，你的仇不报了？

　　听老僧说报仇，冷风立刻无言。

　　虽然才十一岁，内心刚刚开始成熟，他终究要长大，终究要一个人面对残酷的现实。

　　老僧看着冷风眼里噙着的泪花认真说：所以你就和他们打起来了，是吗？胜人者力，胜己者强，知人者智，自知者明。

　　看他不住抽噎，老僧忍不住笑了出来：这也是你学习过程，面对强大者怎么处置。在强者面前决不低头认输，表面上比你强大的其实内心不一定强大。只有内心强大才是真的强大。再说，打就打了。不打不成交吗，何况你也没输哇，别看你比他们小，你天生体质好，还有那块石头，我教过你打不着，你不会吃亏的。

　　在这里你要再磨练几年，几年后送你去另外的地方。那里是一所兵家书院，你在那里会学到许多有用的东西。

　　爷爷，你走后他们再欺负我怎么办？我只会打不着。

　　好吧，我再教你一种：追不上，又叫抓不住。学会了，别人就没法抓住你了。你念这样几句口诀--咪，嘛，呢－老僧教他。

　　你逃跑时先念口诀，迈左腿的时候别向后蹬，要向旁边用力，这样你的身体就会变轻，想抓你的人就会判断错。感觉他要抓到你了，你不要再向前跑，你把力气向后，右腿向旁边用力，身体就会产生一种飘的感觉，你的动作就变得相当轻--

　　我走之后你自己悄悄多练几遍，这招也挺有用，哪怕他跑得再快追得再猛，他就是想抓你也抓不住。

　　老僧走后，打架事件就这样压下了。虽然王钱来牙被他打掉了，由于玉莹等人据理力争，校长也不了了之。

　　王钱来没找到理，他手下的人却都认输了，一个刚刚十一岁的孩子能有这样的身手让人不能不刮目相看，大家对冷风立刻好了起来，特别是由于玉莹的参与，原来孤立的紧张局面马上改变。

　　他发现一个问题：大家都怕玉莹。

　　几天后他知道那个文文静静脸儿白白，长着一双凤目的同学叫玉莹。只比他早来一天。

　　尽管玉莹也是后到这个班里来的。而且也不大，只比他大两岁。今年才十三，在班里年龄也算小的，班里却没人敢惹他。

　　小不点，你坐到前边来吧。

　　那天上午，快上课了，有人在前边喊他坐到前边去，那时他正站在坏了的椅子旁想办法。

　　是前边那个文文静静长着一双凤目叫玉莹的同学在叫他。玉莹让他到前边去。

　　他的椅子坏得不能坐了，正在为难，于是走到前边，玉莹桌边有一个空座，那个同学身体不好不能来，玉莹让他就坐在那里。

　　坐在前边有个好处，能听清老先生讲课。

　　他发现，和其它乱打乱闹同学不同，玉莹是个用功的好学生，听讲时身体坐得直直的，一丝不苟，听得认真。

　　他学着玉莹的样子，也坐得直直的，眼睛看着先生，认真听先生在讲什么。

　　老先生戴着老花眼镜，眼睛只盯在书本上，摇头晃脑，字字认真，声嘶力竭，也不管下边听不听，讲课非常卖力：

　　大学之道在明明德在亲民在止于至善--知止而后有定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得--物有本未事有终始知所先后则近道矣--古之欲明明德于天下者先治其国--欲治其国者先齐其家欲齐其家者先修其身欲修其身者先正其心欲正其心者先诚其意欲诚其意者先致其知致知在格物--